L’itinerario formativo dovrà essere costruzione di possibilità e di cura educativa affinché insieme si possa progettare programmando e non accada che si pianifichi senza progetto, si attuino cioè interventi tecnici perdendo di vista il significato ecologico della vita delle persone. Lavorare nella scuola con bambini e ragazzi con disabilità visiva e plurima è anche mettersi dal “punto di vista” dell’altro e ricercare un agio nella relazione e nel rapporto che sia ricerca dello star bene che valga per tutti.
Punti di vista II^ edizione
Itinerario formativo per lavorare nella scuola con allievi con deficit visivi e/o con disabilità plurima.
La II edizione di “Punti di Vista”, in continuità con il lavoro dello scorso anno, vuole rappresentare la possibilità di attuare percorsi educativi partendo dai contesti e dalle risorse territoriali in cui si collocano facendo delle situazioni concrete occasioni per offrire opportunità sempre più qualificate.
